Блог медика. Всё про медицину. Новости медицины.

Разом з «бумом» суши-баров, spa-салонов і фитнес-клубов в Москві спостерігається непомітний для «необізнаних» активне зростання количетва… дитячих розвиваючих центрів.Більшість з них, іменованих «центрами раннього дитячого розвитку», готові прийняти малюків від 8 місяців. І особисто мені відомі два, які «розвивають» зовсім крихти, – тих, кому «стукнуло» 1 місяць! Вони працюю по різних методиках: Монтессорі, Глен Доман, Железнови, Никітіни. Але суть від цього не міняється: чадо обов’язково треба розвинути, чим раніше – тим краще. Якщо вашій дитині виповнилися три роки, і ви його не «поразвивали» до цього моменту, то все, справа – труба, час упущений (див. книгу «Після трьох вже пізно» японця Масару Ябука, музиканта і засновника компанії «Sony» за сумісництвом), нічого хорошого не вийде і простіше народити нового. Утрирую. Але суть від цього не міняється: всі мої знайомі, люблячі і відповідальні матери, як одна, водять однорічних дітей на «развивалки». Як без цього? Ми з дочкою, що ледве відзначила свій перший день народження, вирішили залучитися до таємного знання і теж отруїлися в найближчий «Центр дитячої творчості для найменших». Ні довідок від лікарів, ні аналізів, ні якого-небудь підтвердження того, що дитина здорова (або взагалі того, що це моя дитина), у нас ніхто не запитав. Просто прийшов, заплатив, надів «сменку» – і розвивайся на здоров’ї. У рекламі центру мовилося, що групи для малюків дуже маленькі – це дає можливість приділити увагу кожному «учневі». Мабуть, нам особливо повезло: окрім нас в групі не опинилося нікого. Немолода педагог (у біографії на сайті – величезний досвід роботи по всіляких методиках) цілком зосередилася на Варварі: спочатку робила з нею пальчиковую гімнастику (власне, модернізований вид «сороки»), потім учила складати картинки, що розрізали, пересипала з нею крупу з одного стаканчика в іншій, плескалася у воді (слава богу, не цілком, а руками), будувала «пірамідку», співала «потешки» і частушки. Моя дочка з недовір’ям стежила за її діями, періодично поглядаючи на мене (заняття для таких малюків, звичайно ж, проводяться виключно у форматі «разом з мамою»). В кінці півторагодинного заняття повинне було відбутися «чаювання». «До чаю що-небудь принесли?» – довідалася наша педагог. І почувши моє «ні» якось поникнула, після чого швидко резюмувала, що «дівчинка розвинена і хороша» і попрощалася з нами прямий так, без чаю. Ми вийшли і Центру, пообіцявши, що повернемося через день (заняття йдуть три рази на тиждень – майже як школа!). І всю дорогу до будинку мене терзала тільки одна думка: говорити кому-небудь з рідних, що тільки що я, будучи в свідомості і здоровому розумі, віддала тисячу рублів за те, що з моєю дитиною склала пірамідку стороння «тітка»? Адже все те ж саме ми з дочкою щодня робимо удома, причому з куди великим азартом і веселість (а також чаюванням в кінці!). І хіба не маму послухає така крихта з великою увагою, чим чужу і незнайому жінку, хай і з дипломами міжнародних зразків?Спустя декілька днів в одному з популярних ЖЖ-сообществ «дитячої» тематики «Малюки» я наткнулася на повідомлення, яке розставило для мене все по місцях: «Все частіше відвідує думку, що займати і учити дитину повинні люди, яких цьому учили, – пише дівчина, – ось рік і сім моєму – я не знаю чим його будинку зайняти. Взагалі не представляю, в результаті киндер дивиться мультики, на вулиці дощ, йому нудно, починає потихеньку розносити будинок, залізати в шафи, кидатися машинками і тому подібне І що? У сад його не беруть ще – маленький. Зі мною – не цікаво, та і мені не цікаво катати машинки і будувати пірамідки». Може і справді – батьки прагнуть відправитися з малюком на повчальні заняття зовсім не тому, що щиро вірять в їх силу, а лише потім, щоб поставити «галочку» в графі виховання? Щоб не паритися і не збирати пірамідки самим, не пилососити кухню після пересипань там крупи з однієї каструлі в іншу і не витирати воду, що пролилася в незліченних переливаннях? І на цьому нашому вічному прагненні бути «хорошою мамою» безліч людей робить гроші, і не малі.Ну а ми з Варварою записалися в інший розвиваючий клуб. Працює за системою Монтессорі. Сходимо – подивимося. І, головне, кекс до чаю купити заздалегідь.Коментар специалистаЛидия Геворкян, психолог:- У ідеї раннього розвитку є свої «плюси» і «мінуси». Проте у віці до 2-3 років будь-якій дитині абсолютно точне достатньо того спілкування, яке йому можуть дати мама і домашні. У цьому віці йде засвоєння побутових навиків, діти вчаться розуміти, що таке «далеко» і «близько», «високо» і «низько», «тихо» і «голосно», освоюють прос
торові стосунки предметів (вкладати спеціальні знання, наприклад, алфавіт, іноземна мова і ін. – навіть шкідливо!). Діти, які засвоїли їх по «уроках» в центрі або удома, з гри з близькими, в розвитку абсолютно однакові. Соціальне середовище стає важливим після двох років. Тоді малюка треба учити спілкуватися в колективі, можна поміщати його в такі міні-групи (краще – з мамою разом). Якщо міні-групи у вас удома немає, то логічно піти в дитячий центр. Крім того, не соромтеся попросити у педагога книги по методиках, на яких базується курс. Краще буде, якщо ви виявитеся «підкованими». Майте на увазі, різні психологічні підходи краще не змішувати, а, вибравши якийсь, його і дотримуватися.